MAIS QUI EST DERRIÈRE L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE ?

GÉRARD VERRET

Un collectionneur de chemins

Avant les métiers, les projets et les rencontres, il y eut deux héritages.

L’amour de la nature, d’abord. Une enfance passée à observer, explorer, collectionner — jusqu’à devenir un redoutable chasseur de papillons et collectionneur de toutes sortes. Une proximité avec le Vivant qui changera de forme au fil des années, mais ne disparaîtra jamais.

Le sens du sacré, ensuite, reçu notamment à travers une éducation religieuse ouverte. Non comme un système à défendre, mais comme le pressentiment précoce que le monde ne se réduit peut-être pas à ce que nous pouvons en voir ou en expliquer.

À dix-huit ans, les circonstances l’orientent vers une voie apparemment beaucoup plus raisonnable : l’expertise comptable.

Il entre dans le cabinet créé par son père, qui avait participé, avec deux autres praticiens, aux premiers développements de la profession dès 1920, et poursuit sa formation auprès de son associé. Il exercera ce métier pendant trente ans.

Il y apprend la rigueur, l’entreprise, les chiffres et l’organisation, mais aussi à observer les mécanismes humains qui se cachent derrière eux.

Puis un autre héritage demande à prendre toute sa place.

Après avoir prolongé le parcours professionnel de son père, Gérard Verret ressent le besoin d’explorer, de manière beaucoup plus engagée, d’autres graines reçues dans l’enfance : l’amour de la nature et le sens du sacré.

Changer de métier ? Pas vraiment

C’est plutôt un chemin demeuré en attente qui reprend.

Voyages, photographie, édition, Sahara, action humanitaire, plantes sauvages, alimentation, jardins pédagogiques, accueil, formation, organisation d’événements : les terrains d’exploration vont désormais se multiplier.

L’édition occupe une place particulière. Elle permet de rencontrer auteurs, chercheurs et enseignants, parfois bien au-delà de la scène publique. Gérard Verret explore également différentes traditions spirituelles, sagesses anciennes et contemporaines, pratiques de développement personnel et approches de la conscience.

Il en reçoit beaucoup.

Il en découvre aussi les coulisses, les contradictions et les limites.

De ces explorations naît progressivement une conviction : aucune voie, aucun maître, aucune méthode ne dispense d’exercer son propre discernement.

Les deux fils de l’enfance demeurent : le Vivant et le sacré. Mais ils sont désormais accompagnés d’une troisième exigence : apprendre à relier sans s’enfermer.

De Jardin Gourmand à l’École Buissonnière

À partir de 2002, Jardin Gourmand devient pendant plus de vingt ans un vaste terrain d’expérimentation et de transmission : plantes sauvages, cuisine, alimentation vivante, jardins pédagogiques, formations, accueil, conférences, événements…

Les documents de l’époque montrent déjà cette diversité : interventions auprès du grand public et des professionnels, formations, émissions, manifestations autour de l’écologie et collaborations avec de nombreux réseaux.

Derrière cette profusion, une même recherche prend progressivement forme : comment passer des connaissances à une autre manière de vivre ?

Trois années de métamorphose permettront finalement de recentrer l’activité autour de cette question.

La pensée complexe d’Edgar Morin y trouve naturellement sa place. Non comme une nouvelle doctrine à adopter, mais comme une manière de relier, contextualiser, accueillir les contradictions et apprendre à agir dans l’incertitude.

L’École Buissonnière devient aujourd’hui le lieu où convergent ces chemins : rendre la pensée complexe accessible et surtout praticable dans les situations ordinaires de l’existence.

Collectionner, relier, transmettre

Gérard Verret se définissait déjà comme un « chercheur obstiné, un explorateur infatigable, un amateur éclairé ».

Il préfère aujourd’hui se présenter comme un collectionneur et un assembleur plutôt que comme un spécialiste.

Collectionner des expériences, des rencontres, des savoirs, des étonnements.

Les confronter.

En abandonner quelques-uns.

Relier ceux qui peuvent l’être.

Et transmettre non des recettes, mais des outils permettant à chacun de poursuivre son propre chemin.

Peut-être est-ce finalement cela, être un passeur :

recevoir, expérimenter, discerner, relier… puis laisser passer.