L’orientation pédagogique nouvelle
Notre monde, nos sociétés changent à un rythme qui s’accélère
Il y a urgence pour que nous nous organisions afin de relever de multiples défis qui s’entremêlent
- Vivre dès maintenant dans un environnement incertain
- Infléchir les changements en cours et ne pas les subir passivement
- Concevoir et installer les structures du futur
- Se préparer à les gérer et à répondre aux problèmes qui se poseront
Pour cela, aucune mesure ne doit être écartée. Une constatation recueille une large adhésion : le nouveau ne peut se faire avec les logiques anciennes. Il faut changer de « paradigme ». L’expression fait consensus mais sa portée reste mystérieuse pour un grand nombre de personnes. Pour autant c’est dans cette direction que sont désormais orientés nos stages
Les grandes sociétés commencent à s’organiser avec l’aide de leurs cabinets-conseil, en particulier au niveau de leurs politiques de recrutement. Or la nécessité de s’adapter concerne tout le monde : salariés, entrepreneurs, professions libérales, monde associatif, collectivités locales… que leurs activités soient vertes, verdissantes ou purement financières.
L’organisation de l’enseignement supérieur permet de distinguer quatre familles
- Les techniques-métier proprement dites,
- Les mécanismes spécifiquement liés à la compréhension de l’environnement : rapport Jouzel 2022 prévoit un délai de 5 ans pour leur généralisation
- Les nouvelles compétences ou capacités fondamentales, soft skills et autres
- Une culture générale « humaniste » affranchie de couleurs élitistes et littéraires
Ce sont ces deux derniers volets qui manquent d’offres pédagogiques. C’est pour les aborder que le programme de l’École Buissonnière a été ajusté depuis 2021. Il aborde le volet N°3 et surtout le N°4 qui est essentiel car il optimise les deux premiers et leur donne du sens. L’organisation, le déroulé pédagogique ont été conçus pour permettre une mise en place souple, rapide, indépendante des structures d’enseignement qui ont déjà à gérer le nouveau volet Jean Jouzel
L’ambition est de participer à l’émergence d’une nouvelle société « d’apprenants » permettant la formation de nouveaux citoyens ayant les capacités pour relever les défis qui s’amoncèlent.
Le contenu est adapté à ces nouveaux besoins, les méthodes pédagogiques tiennent déjà compte des nouvelles façons de penser. Le challenge est de motiver les apprenants pour qu’ils osent relativiser leurs certitudes, faire des choix en quittant certaines habitudes confortables ce qui est indispensable pour dégager le temps disponible afin de s’engager dans une dynamique de recherche, de curiosité qui deviendra un nouveau réflexe, source de nouvelles joies, à utiliser la vie entière.